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A
顺序性
B
阶段性
C
不平衡性
D
个别差异性
正确答案 :D
解析
个体身心发展的顺序性要求教育活动必须遵循循序渐进的原则;个体身心发展的阶段性要求教育活动要有针对性;个体身心发展的不平衡性要求在教育教学活动中要抓关键期;个体身心发展的个别差异性要求在教育工作中必须尊重和理解个体发展的个别差异性,做到因材施教。
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布鲁纳的学习过程的三个阶段是( )。
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