21.教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的( )。

46.小姝为了得到其他小朋友手中的布娃娃而打人，这一行为属于( )。

低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生。离座率会下降。这是因为离座的学生受到了（ ）。

33.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是( )。

59.婴幼儿身心发展的“三翻、六坐、八爬、十二月会走”的发展顺序，充分体现了( )。

14.司机开车时，眼、耳、手、脚并用是注意的( )。

教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为（ ）。

98.小A在考试结束之后，想放松一下心情，于是选择去电影院看一场轻松的电影，这体现了动机的( )。

14.尽管照亮的亮度在改变，但我们倾向于把物体表面的亮度知觉为不变，这一现象体现了知觉的（ ）。

9.在认知学派理论中，学习是通过（  ）引起的行为或行为潜能的变化。

42.下列属于元认知的实例是（    ）。

25.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能的把事物本身或者替代它的图像放在学生的面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻”这就是要求我们在教学过程中重视运用( )。