客服
购物车
APP下载
扫码下载事考帮APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意事考帮《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录事考帮
报考地区
学习方向
重庆
A
稳定、内在、不可控因素
B
稳定、外在、可控因素
C
不稳定、内在、可控因素
D
稳定、外在、不可控因素
正确答案 ：A
解析
在韦纳归因理论中，能力属于稳定、内在、不可控因素。
相关试题
目前我国教师任用制度是聘任制。
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。
25.国家教育行政部门有权制定( )。
可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（ ）。
36.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对于违法犯罪的未成年人应实行( )。
根据学习内容与学习者原有知识关系的不同，奥苏贝尔将学习分为（ ）
学生经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败的现状后，表现出不听课、不做作业、成绩极差但遵守纪律的行为特征，这属于（）
从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（ ）。
教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生并对其产生影响，这种效应是( )
（ ）是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门指定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
学科教学目标水平最高的是（）。
建构主义的学习观主要有以下几方面的内容：（ ）和社会互动性。
