客服
购物车
APP下载
扫码下载事考帮APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意事考帮《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录事考帮
报考地区
学习方向
重庆
A
往往丧失了工作热情，情绪波动大，容易迁怒于学生和同事
B
教师的职业倦怠一般经历四个阶段
C
不愿与学生接触交流
D
工作变得机械化且效率低下．缺乏适应性
正确答案 ：B
相关试题
优秀教师的自我效能感表现为（ ）。
皮格马利翁效应说明，教师应该给学生好的期望和暗示。
教师的教育教学任务较为繁重，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象仍然存在。有的学校管理混乱，教师与领导沟通不畅，教师常常处于应付教学活动的状态，因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。此材料说明造成教师这种压力的原因是（ ）。
让学生站在教室后面听课，可能会产生的心理症状是（ ）。
艾利斯的ABC理论中C指的是（ ）。
下列对肯定性训练理解不正确的是（ ）。
教师知识结构的核心是教师的（ ）。
“没有查出病就是健康”实质上忽视了人是（ ）。
（ ）认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起，而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起，这一理论又被称为ABC理论。
6.某教师做事要求完美，按部就班，注意细节，保持行为统一，过度投入工作，上述行为表现属于（ ）。
课堂教学观摩可分为_______和非组织化观摩。
对学生心理辅导的一般目标包括（ ）。
