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A
往往丧失了工作热情,情绪波动大,容易迁怒于学生和同事
B
教师的职业倦怠一般经历四个阶段
C
不愿与学生接触交流
D
工作变得机械化且效率低下.缺乏适应性
正确答案 :B
相关试题
心理健康教育是现代社会发展的需要,是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径,学校心理健康教育的途径有( )。
教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了( )的角色。
许多老师在学生学业好坏的归因中有内外之别。一般而言, 倾向于外归因的老师会更主动地调整自己的教学行为, 积极地影响学生的学习活动, 从而更可能促进学生的发展。
为学生建立心理档案的相关人员必须经过专门训练,有较高的专业技术知识和职业道德,对建档对象要有高度负责的精神和态度,遵循心理诊断和心理测量的有关原则。
心理测验按照所要测量的特征大体上可以分为_______和_______。
一个教师经常思考“学生喜欢我吗”“同事们怎么看待我”等问题说明该教师已进入教师成长的关注情境。
“没有查出病就是健康”实质上忽视了人是( )。
皮格马利翁效应体现了教师能力对学生的影响。
教师倦怠是由多个维度构成的,其中的核心成分是( )。
下列关于教师效能感的理解, 表述正确的是( )
健康不仅是没有疾病,而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
教师期望的预言效应也称作( )。