2.提出了“四段教学法”，认为“多方面兴趣”是学生意识活动内在动力的教育家是（ ）。

9.下列现象中能导致感受性提高的有（ ）。

5.程序性知识学习主要由三个阶段构成，即（ ）。

15.以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律的思维是直观动作思维。（ ）

3.快乐教学法就是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”实现在发展中求愉快，在愉快中求发展的一种教学方法。（ ）

17（ ）把自己的教学思想建立在直观原理的基础上，把直观原则视为教学的金科玉律，他认为在感觉中没有过的东西，在理智中也不会有，认为教学不应从事物的语言说明开始，而应从对事物的观察开始。

24.影响课程目标、决定人才方向的关键是（ ）。

1.诸子百家中，（ ）提出了著名的“素丝说”，阐述了环境和教育对人性形成的影响。

4.知识的保持是知识的学习的重要环节，（ ）有利于知识在头脑中保持的做法。

44.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有( )。

教师职业的专业化应具备的条件有（ ）

39.《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》属于以下哪种规范性文件?( )