板书设计的(  )体现在一个“真”字上，即真实、准确,具体包括两个方面的内容:一是要有明确的目的性;二是要确切地反映结构教学内容的各个要素(知识点),以及这些要素之间的联系(即教学内容本身具有的规律性)。

在数学课堂上,张老师通过课件展示一个圆。张老师:“同学们,我们已经认识了一个特殊的平面图形圆，说说你已经知道了关于圆的哪些知识?”学生:“知道圆的特征,圆的各部分名称，圆的周长和面积的计算法....张老师:“同学们真棒!掌握得很好!这节课,我们上有关圆的练习课。”张老师的巩固方式属于（）。

师生关系的民主化要求教师（）。

我主任对学生的个别特征的过分关注和重视，影响到对学生其他特征的正确了解和分析，这是()。

在我国，教师资格的认定程序包括（）。

下列属于教育行政处罚中能力罚的形式的有(  )。

关于对教师依法进行表彰,以下说法错误的是( )。

马斯洛关于教育目的所持的观点或理论是(  )。

如果个初中生缺乏强烈的动机，对事物没有浓厚的兴趣,意志薄弱，即使他的条件再好，任何成功也将和他无缘。这句话充分说明（）

班主任工作的意义在于（）。

以下属于实践性教学方法的有（）。

学生小张有绘画天赋，美术老师很看好他并希望他参加课外美术小组。但他考虑到家里经济比较困难，可能买不起绘画工具及材料,于是参加了生物小组，因为家在农村,小张从小就对动植物有着浓厚的兴趣。这种情形主要体现了课外活动中学生的( )。