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正确答案 :对
解析
布卢姆把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次,其中评价是最高水平。
相关试题
桑代克提出了第一个完整的学习理论,其中包括学习要遵循的重要原则有( )
《义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( )制定本法。
根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不宜进入的场所,应当设置未成年人禁止进入的标志。( )
在赫尔巴特的影响下,形成了以传统教育为中心的特点,即( )。
教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生并对其产生影响,这种效应是( )
格赛尔认为学习与“生理准备状态”有关,在没有达到准备状态时,学习不会发生;一旦准备好了,学习就会有效。支持该观点的依据来自( )
常用的教学设计模式有( )。
二、多项选择题培养良好的学生集体的策略有( )
生活中人们常说,温故知新,熟能生巧。学习中,老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识,不能没有复习,但是复习却要讲求方式和方法,要适度。请问怎样组织复习才能减少遗忘,提高记忆效果?
下列属于教学目标设计的步骤有( )。
在教学时,通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期教学目标的过程称为( )。
孔子的主要教育主张包括( )。