在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（ ）

教学过程是一种特殊的认识过程, 也是一个促进学生身心发展的过程。

德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更。

根据耶克斯一多德森定律，下列说法中正确的是（ ）

教师讲课时，声音抑扬顿挫、富于变化，这是为了引起学生的（）。

三、判断题（本题共30小题，每小题1分，共30分。判断正确的在答题卡相应的位置涂“A”，错的涂“B”。）广义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样人才的总的要求。

“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了（ ）教育思想的完整体系。

根据皮亚杰认知发展阶段论观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质地无关，说明该儿童的认知水平已处在（ ）。

古代印度婆罗门教有严格的等级规定，僧侣祭司处于最高级。

小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）

按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（

下列直观方式中，属于模象直观的是（ ）。