21.在讨论中，如果有两个或更多的学生因意见不同而发生争执，教师无需调节，可静待其通过争论得出结果。（ ）

1.新课改强调的是发展性评价，倡导改变原本只注重成绩的终结性评价。（ ）

35.教育法律关系是一种特定的政治关系。

9.下列现象中能导致感受性提高的有（ ）。

6.教育方法的选用主要从教学目标，内容及教学对象特点来考虑，不能掺杂教师个性风格、特点等因素。（ ）

33.下列不属于教学系统设计应用的三个不同层次的是（ ）。

5.“学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非计划的知识、价值观念、规范和态度”指的是（ ）。

5.程序性知识学习主要由三个阶段构成，即（ ）。

25.小刚认为每个学生都应该为自己的学业负责，他认为如果课程不能引起学习者的兴趣，学习者就不能掌握这些课程的知识，所以学校应该把所有课程的选择权移交给学生，让他们选择自己感兴趣的课程学习而非学校来安排固定课程，小刚设想的这种课程体系缺点在于（ ）。

埃里克森的自卑感对应的是（ ）。

1.奥苏贝尔根据学习材料与学习者认知结构中已有的知识关系，将学习分为机械学习和有意义学习，下列属于有意义学习必备条件的有（ ）。

1.诸子百家中，（ ）提出了著名的“素丝说”，阐述了环境和教育对人性形成的影响。