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A
个人本位论
B
社会本位论
C
集体本位论
D
宗教本位论
正确答案 :B
解析
本题考查教育目的的价值取向。社会本位论是指从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。凯兴斯泰纳曾提出“造就合格公民”的教育目的属于教育目的社会本位论。B项正确。 A项:个人本位论是指从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。与题干不符,排除。 C项:为干扰选项。与题干不符,排除。 D项:宗教本位论主张人在宗教的影响下,以皈依上帝为生活理想,把人培养成虔诚的宗教人士。与题干不符,排除。 故正确答案为B。
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“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”体现了教育目的论的()
马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是( )。
29.教育目的有三个层次,其中第三层次是( )。
34.学校和教师按照确定的教育教学内容开展教育教学活动,应当把( )放在首位。
教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格,而教育方针强调“办什么样的教育,怎样办教育”。
教育目的对整个教育工作具有激励、选拔和评价作用。
27.主张教育是为了增长智慧,发展才能,生活更加充实幸福的观点属于( )。
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41.近几年,“游学”不断受到追捧,学生在游学期间到国外学习语言课程,参观当地名校,入住学校或寄宿家庭,参观游览主要城市和著名景点,将学和游结合,“游学”属于( )。
31.教育目的的三个层次不包括( )。
10.制度化教育建立的典型表现特征是( )。
把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是( )。