学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征，这种学习称作( )

17.对残疾儿童的教育要依据（ ）的特征进行。

59.由苛勒所做的（ ），是支持关系转换说的经典实验。

54.在科尔伯格的道德发展阶段中，儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于（ ）。

6.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育对文化具有（ ）。

14.小学生有意注意逐渐发展，无意注意便不再起作用。（ ）

16.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（ ）对人的发展的影响。

7.以下技能属于操作技能的有（ ）。

15.桑代克的联结论主要包括准备律、练习律和反射律。（ ）

三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。

12.过度学习是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。（ ）

“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（ ）。