难度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，既具有区分不同水平考生的能力。

物理老师在讲杠杆原理的时候,把学生带到操场,展示了杠杆外在特征的力学原理,就知识直观类型而言,这属于( )。

一位同学考试失败了，要想其以更大的热情投入到以后的学习中，下列最不合理的归因是（ ）。

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有难度的教学，使每个学生都能有所长进，获得最佳的发展。

学校是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的，学校随着人类产生而产生，随着社会发展而发展。

“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”的提出者是( )。

根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟．即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（ ）。

儿童发展的未完成性涵盖人的发展的（）。

人民法院在开庭审理3 名十四至十六周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听。

《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估和考试命题的依据。

学困生就是指智力水平不正常且有感官障碍的学生。

( )的主要观点包括“教育是使个人收人的社会分配趋于平等的因素”。