40.简述教育立法的一般程序。

37.简述皮亚杰认知发展分期理论。

21.教育法规最根本的本质特征是它具有( )。

27.按照我国教育法规的纵向形式层次划分，《中华人民共和国义务教育法》属于（ ）。

创造性思维的核心是辐合思维。

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将答题卡的相应位置涂黑，错涂、多涂或未涂均无分)1.教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说是( )。

学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（ ）。

四.论述题(本大题共1小题，每小题10分，共10分)1.联系实际，谈谈中小学生发展的时代特点。

13.学生将新学的概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于( )。

二、判断简析题(本大题共5小题，每小题4分，共20分。请判断每小题的正误，在答题卡上题号后的括号内，正确的划上"√"，错误的划上"x"。无论正误，均说明理由)31.学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。

29.学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉，其被申诉人是( )。

5.“家有三斗粮，不当孩子王”，这种说法反映中国传统社会中教师普遍较低的( )。