事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
A.怀特
B
B.布鲁纳
C
C.奥苏贝尔
D
D.加里培林
正确答案 :D
解析
加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段,第一个阶段:活动的定向阶段(准备阶段);第二个阶段:物质活动或物质化活动阶段;第三个阶段:出声的外部言语活动阶段;第四个阶段:无声的外部言语活动阶段;第五个阶段:内部言语活动阶段。
相关试题
《学生伤害事故处理办法》认定,未成年学生的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责,配合学校对学生进行( )工作。
在加涅看来,辨别、概念、规则和问题解决属于智力技能范畴。
下列不属于经典心理物理学测量感觉阈限的方法是( )
一、判断题(正确的选“A”,错误的选“B”,涂在答题卡相应位置:每题1分,共30分)教育目的与教育方针的主要区别是教育目的强调培养人的质量和规格,而教育方针强调“办什么样的教育,怎样办教育”。
最早提出自我效能感概念的是班杜拉。
从生物进化的角度,人的情绪可以分为原始情绪和简单情绪。
数学教师在教应用题时,一再强调学生要看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )
我国新课改的三维目标“知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”提出的重要依据是教育目标分类理论,该理论的提出者是( )
与追求成功者相比较,害怕失败者倾向于选择非常难或非常容易的任务。
新课程教学改革必须树立的核心观念是( )。
( )师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征。
打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是( )