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A
专业自我的形成
B
专业能力的提高
C
专业知识的深化和拓展
D
专业精神的建立
正确答案 :A B C D
解析
教师的专业发展包括:专业信念、专业知识。专业能力、专业自觉、专业自主。
相关试题
班主任工作的中心环节是了解和研究学生。
常用的记忆术有( )。
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字。有的按偏旁结构归类识字。这种知识学习的策略是( )
奥苏贝尔的需要层次理论强调,较低层次的需要必须满足之后才会出现较高层次的需要。
我们读到“天苍苍野茫茫,风吹草低现牛羊”时,头脑中浮现出广袤的大草原,水草丰美,牛羊成群的景象,这是( )
根据《重庆市义务教育条例》教师有以下哪些情形,由教育行政部门或学校给予通报批评,责令限期整改;有违规收费的,责令退还所收费用;有违法所得的,没收违法所得;情节严重或者逾期未改正的依法给予处分或解聘( )
教育对人的发展起主导作用。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”孔子这句名言体现的德育方法是( )
以下选项中属于教师心理素养的是( )
良好的人际关系,健全的自我意识是心理健康的标准之一。
根据我国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定,对未成年人犯罪不公开审理的是( )
我国课堂教学的主要组织形式是( )