相关试题

《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要》体现的价值追求是（ ）。

“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（ ）。

首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。

俗语说，“人逢喜事精神爽”，者说的是一种（ ）

动机冲突的基本类型包括（ ）。

《重庆市义务教育条例》规定：学校应当建立健全（ ），教职工代表大会制度和学生管理制度。

教育与生产劳动相结合是实现人全面发展的唯一方法。

班级授课制的特征可以用以下几个字概括（ ）

学生学习最稳定、最重要的动机是（ ）。

教育的多元化就是指教育思想的多元化。

课堂教学中，对学生的口头提问和书面测验是（ ）。

皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。