某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说“不同的版本会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片断体现了教学互动方式的（ ）

小明的期中考试成绩在全班排第20名，这属于什么评价（ ）

我国新课程的课程评价强调( )

进入中学后，学生经常思考我是一个什么样的人，我的未来怎么样等，根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段学生的主要任务是形成( )

有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等，来了解其心理特征。这种研究方法是( )

影响知识理解的因素包括（ ）

43.心理定势和功能固着对问题解决都只有消极作用。（ ）

对未成年学生和儿童实施体罚，变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为是违法的。

具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。

教师成长公式：经验+反思=成长，是( )提出的。

“见者易，学者难”体现了( )对操作技能学习的重要性。

我国中小学德育的重点，具体来说包括（ ）