相关试题

回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”的知识属于( )。

把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是( )。

关于课堂规则表达合理的是（ ）。

在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。

下列属于动作技能的是（ ）。

演示法的运用要紧密配合教学：演示前，要根据教学需要，做好教具等的准备；上课前，将教具等带入教室，以引起学生的注意。（ ）

教师施教应由具体到抽象、由浅人深、由易到难、由简到繁、由低级到高级,循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）

教育工作中要做到“因材施教”“长善教失”，符合学生身心发展的个别差异性。（ ）

主张回归自然,“复归”人的自然本性,认为一切顺其自然便是最好教育的是( )。

山羊走钢丝，鸭子凫水，新生儿的哭喊等都是学习行为。（ ）

能够体现潜移默化特点的是（ ）。

我们熟悉的某位身材高大的人,不会因为他站的远,看上去矮小,就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的( )