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解析
【金标尺答案】 婴儿期(0-1.5岁),信任与怀疑是婴儿期最基本的冲突; 儿童期(1.5-3岁),自主对羞愧是儿童期最基本的冲突; 学龄初期(3-6岁),主动对内疚是学龄初期最基本的冲突; 学龄期(6-12岁),勤奋对自卑是学龄期最基本的冲突; 青春期(12-18岁),同一性对角色混乱是青春期最基本的冲突; 成年早期(18-30岁),亲密对孤独是成年早期最基本的冲突; 成年中期(30-60岁),繁殖对停滞是成年中期最基本的冲突; 老年期(60岁以后),完善对绝望是老年期最基本的冲突。
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教育申诉制度的性质是属于( )
上课时,有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情,大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一个问题。这两类学生分别反映了注意的( )
三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)37.简述教学设计的依据。
28.关于教育法律关系中,下列说法有误的是( )。
39.简述影响问题解决的因素。
20.小刚在学习蛙泳时,先听教练讲解蛙泳动作要领,再跟着教练一步步地练习相关动作。根据冯忠良关于操作技能形成阶段的理论,此时小刚处于( )阶段
22.妈妈上班后,哥哥要偷吃妈妈藏起来的巧克力,弟弟认为不能吃,否则妈妈回来后会批评他们;而哥哥认为可以吃,因为自己饿了,吃巧克力可以填饱肚子。由此可见,此时弟弟处于( )阶段,哥哥则处于( )阶段。
5.在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是( )。
9.将大班教学、小班研究、个人独立研究三种教学形式结合起来,着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是( )。
二、判断简析题(本大题共6小题,每小题4分,共24分)31.操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。
10.就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
7.在课程设计模式中,“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则,是( )。