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A
A.托尔曼认为，学习是有目的的行为，不是盲目的
B
B.布鲁纳认为，学习是学习者发现而获得的
C
C.有意义的自由学习观是奥苏伯尔提出的
D
D.学习是通过尝试—错误来实现的，这是早期认知主义的观点
正确答案 ：A B
解析
【金标尺解析】本题考查学习理论。 托尔曼提出了符号学习理论，他认为学习是有目的的行为，不是盲目的；认为学习是对“符号—完形”的认知。A项正确；布鲁纳倡导发现学习，认为学习的实质是主动地形成认知结构，所以，其认为学习是学习者发现而获得的。并且学习包括获得、转化和评价三个过程。B项正确。A、B项符合题意。 C项：罗杰斯提出有意义的自由学习。人本主义的有意义自由学习不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习，是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习；奥苏泊尔提出有意义的接受学习。不符合题意，故排除。 D项：学习是通过尝试—错误来实现的，这是早期行为主义者桑代克的观点。不符合题意，故排除。 故本题答案为AB。
