代币奖励法可以增加学生良好行为的数量，因此，它适用于每一个年龄段的学生。

裴斯泰洛齐曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明他是（ ）的典型代表。

在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是（ ）

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（ ）批准。

“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（ ） 。

在布卢姆对教学目标分类中，包括（ ）。

艾里斯的ABC理论中，A代表个体遇到的主要事实、行为、事件。

“出于泥而不染，濯清莲而不妖”说明（）

布鲁纳认为，人类认知的表征系统有（  ）

孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦息的特征，孟老师的这些表现属于( )

下列哪些情况可由县级人民政府教育行政部门责令限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分？（　）

下列选项中，属于观念性隐性课程的有（ ）