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A
洛克
B
斯宾塞
C
赫尔巴特
D
杜威
正确答案 :B
解析
英国教育家斯宾塞在《什么知识最有价值》中把课程解释为教学内容的系统组成,首先把课程用于教育科学的专门术语。
相关试题
三、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)教学过程有哪些规律?
41.简述教师职业道德的功能与作用。
13.关键期是奥地利生态学家劳伦兹提出的概念,说明教育者抓住关键期的有力时机,及时对受教育者进行适当的教育,能收到事半功倍的效果,例如,2岁是( )发展的关键期。
既是教育工作的出发点,又是教育活动的归宿,并且贯穿教育活动全过程的是( )。
14.在格式塔心理学家看来,学习就是知觉的重新组织,格式塔的学习理论有称( )论。
26.教育法律救济的主要方式是( )。
22.能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的,是符合教育法律规范所设定的( )。
我国的教学基本组织形式是( )。
5.简述幼儿学习动机的主要特征。
9.班主任是指受( )的委托,为学校班集体设置的专门负责该班教育和管理的教师。
24.下列属于最严重的行政处罚的是( )。
《中小学教师职业道德规范》对教师在着装方面的要求是( )。