（2）为什么?( )

40.学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情境中，下列属于教育法律关系的主体和客体的是( )。

35.下列关于教育法律关系的描述，错误的是( )。

8.建立班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的最重要的条件，是教育教学开展的重要基础。

5.后现代主义课程论指出，课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。

25.小秋是小学二年级的学生，在学校里十分调皮，上课常常发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，许多老师十分头疼。为了改变小秋这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小秋每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，慢慢地，小秋也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于( )。

15.在教学过程中，教师应注意激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意。

以下关于义务教育阶段学校权利与义务的说法错误的是( )。

（2）该案例给我们的启示是( )。

23.如果学生违反纪律，教师可以给予其警告或记过等处分。

9.从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。

18.根据埃里克森的发展理论，对于零到一岁的婴儿，家长应该积极地、始终如一地满足其需要。