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对
x
错
正确答案 :错
解析
依据指导思想的不同,各种教学方法可归为两个大类:注入式和启发式,所以,注入式和启发式是两种对立的教学方法指导思想。而不是两种具体的教学方法。
相关试题
学生获得附属内驱力的条件是( )。
当孩子看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时,下列所说的话中最能直接体现“知觉”活动的是( )
根据马斯洛的需要层次理论,个体的需要可以分为缺失性需要和成长性需要。以下选项属于成长性需要的是(
合作学习最为有效的小组人数是( )
王选是北京大学的教授,也是杰出的计算机专家、汉字激光排版系统的发明人,被称为当代毕昇。知识的发展也表明,世界基础学科的重大发现有70% 来自于大学。这都说明( )
关于操作整合阶段的特点,下列叙述不正确的是( )
教师分配座位时,最值得关注的是( )
根据维果斯基的最近发展区理论,教学必须要考虑学生已有水平,而且教学也必须着眼于学生的已有水平。
从学生行为养成的角度看,厌恶刺激有消退不良行为的功能,而没有巩固良好行为的功能。
教师讲课有间隔和停顿,符合感知规律中的( )
二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。多选、错选或少选均不得分本大题共20小题,每小题2分,共40分)按照教育作用的呈现形式,可以把教育功能分为( )
学生能指出生字的字形结构,用学的生词造句,在病句中找出错误部分。这属于学习过程的( )阶段。