31.一个学生将自己的失败归于个体稳定的不可控的内部特征时，会产生的念头是（ ）。

33.善于识记图形、颜色、声音等直观材料的学生其认知风格属于（ ）。

100.以上案例给我们的启示不包括（ ）。

数学学习中形成的认真审题的态度及审题方法会影响物理、化学等学习中的审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（ ）。

10.在课程实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、组织模式诸方面相互调整改变，以便使双方必须协调，这是课程实施的（ ）。

50.教师在编写教学目标时，要求学生“能够利用所学的金属氧化知识解释生活中铁锈和铜锈现象。”这属于布鲁姆认知目标中的（ ）。

52.王明在学习的过程中，先尝试跟着老师一起记一遍课本的内容，再在课本上将重要的内容勾画下来，巩固相关知识，王明使用的学习策略属于（ ）。

38.强调学生经验世界的不同，认为每个人的经验都是自身通过和环境的相互作用进行意义建构的过程，主张教育应该满足儿童的这种发展特点，构建相应的教学模式的人（ ）。

个体身心发展具有不均衡性，所以教育要( )

构成教育活动的两个基本的要素是( )。

6.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（ ）。

74、提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是（ ）。