第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问：“你爱自己的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生能感受到你的爱吗？”桂老师的“每日三问”强调了（ ）。

为了达到一定的教育目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为（ ）。

卢梭的教育思想高度尊重儿童的天性，倡导的是自然主义和儿童本位主义的教育观，是现代教育思想的重要来源。（ ）

二、多项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分，每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案，请将选定的答案，填涂在答题卡的制定位置，多选、少选、错选、不选均不得分。）少年期的自我中心性可用（ ）的概念来表征。

（ ）指先前所学的信息跟相似的新信息混在一起时，就会遗忘的现象。

遗忘曲线表明遗忘的进程是先慢后快。（ ）

遗传决定论的代表人物有高尔登和霍尔。（ ）

（ ）指一种学习对另一种学习的积极影响。

教案设计的原则包括（ ）。

人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念思想、感情和人际关系中人们普遍的模式。（ ）

主体统觉测验（TAT）能用来测量（ ）。

夸美纽斯在（ ）中提出了“班级授课制”。