10.加德纳提出的是（）。

17.沃尔特·米歇尔通过“延迟满足”考察幼儿的（）。

27.幼儿园教学情景分为（）。

11.当教学过程中突然遇到幼儿提出与本次活动无关的问题，教师可采用的方法是（）。

6.幼儿科学活动中采用探究法的首要环节是（）。

14.幼儿园户外活动时间在正常情况下，每天不得少于（）。

34.在幼儿游戏中，教师应随时以提问题的方式来促进幼儿开展游戏。

25.学前儿童语言教育目标的分类结构有（）。

38.阅读下列案例材料，然后回答问题。活动区有一小筐玻璃珠，几个碗和一把筷子，老师的预设目标是让幼儿用筷子把玻璃珠夹到碗里。几个男孩分别把碗倒扣过来，各自用手把玻璃珠摆到自己碗底的小口里，小心翼翼的摞起来，比赛谁放的珠子多。结果不小心散落到了地上，被老师看见后立即阻止，要幼儿用筷子夹珠子。幼儿没夹几下，便感到无趣离开了活动区。 请运用相关理论从幼儿学习与发展、教师介入与干预分析此案例教师的行为。

24.下列选项中不属于皮亚杰儿童认知发展阶段的有（）。

28.学前儿童教育目标分类可以从多个角度考虑和划分，从幼儿身心发展角度可划分为幼儿，认知和（）。

一、在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。请将其选出并在“答题卡”上将相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。(本大题共20小题。每小题1分，共20分)1.皮亚杰关于儿童游戏发展阶段中指出，象征性游戏达到了发展的高峰期是在（）。