张老师事先把折下的枝条插入红色溶液中，放在温暖而有阳光的地方晒几个小时。上课时，他将枝条一段一段剪下来，分到学生手里，并边讲边提问，学生则边剥边观察思考和回答。通过观察不同部位是否变红的情况并结合课本知识，学生很快就弄清了导管的功能。张老师的课堂教学中体现了（ ）。

9.从心理学来看，教师的任务是在教育和学习过程中让学生能动地形成准备状态，促进心理的发展。

（二）多项选择51-80题（在下列个小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意，请将正确答案的代码在答题卡相应的题号里填涂，少选、多选、错选均不得分。）51.贯彻教师主导作用与学生主动性相结合原则，应注意（ ）。

47.从上述材料可知，陶行知先生的言行体现的学生观是（ ）。

44.材料中提到“如果它像骏马，你偏要强行去把它雕刻成一头耕牛”的做法，违背了人身心发展的（ ）规律。

31.一个孩子在思考问题时，思维常常带有明显的不可逆性，并且以自我为中心，灵活性不够，呆板性明显。说明这个孩子处于皮亚杰思维发展阶段中的（）。

18.牛津大学的一项研究表明，10岁儿童在上午8：30之后才能专往地学习，16岁的青少年在上午10点之后开始学习才能有最好的效果，这说明了( )。

11.注意的范围是指在同一时间内所能清楚把握的对象的数量。

28.影响教师威信的最主要的客观因素是（）

19.教师的行为是否符合道德规范，对学生具有教育作用，这说明教师职业道德具有引导功能。

2.心理健康教育的目的是治疗学生的心理疾病。

19. 学习了毛笔字的人往住写钢笔字比较得心应手，会骑自行车的人在学习摩托车时比其他人更容易把握平衡要领。这一现象体现了（）