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A
形象记忆
B
语义记忆
C
工作记忆
D
情景记忆
正确答案 :A B D
解析
根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆,根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆,根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。
相关试题
教育同生产劳动的分离始于原始社会。
长时记忆的特点是( )。
在学习成功与失败的归因中,内在的因素有( )。
罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响( )。
在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为( )
皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征( )。
近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是京师同文馆。
教学模式即教学方法。
从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞,这是( )。
激发个体的学习活动,并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是( )。
根据遗忘的规律,记忆的效果以( )最好。
教师成长的多元化途径主要有( )。