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A
弗洛伊德
B
威尔逊
C
格赛尔
D
华生
正确答案 :A
解析
弗洛伊德认为人的精神活动的能量来源于本能,本能是推动个体行为的内在动力。威尔逊提出“基因复制”理论,属于教育内发论。格赛尔提出“成熟机制理论”,即著名双生子爬楼梯实验。华生,环境决定论的代表人物,代表观点有:“给我一打健康的婴儿,……我保证能把其中任何一个训练成为任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人,甚至是乞丐或强盗。”
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独居多年的陈某因病逝世,留下三套房产和财产若干,在对陈某遗产进行分配时,发现陈某生前曾以不用形式立下遗嘱,遗嘱内容存在出入,下列遗嘱中,效力最强的是( )。
下列关于市场含义的说法,正确的有( )。
可以划分学习动机的维度有( )。
下列属于金融市场的有( )。
( )在其《教育漫话》中提出了著名的教育思想“白板说”。
教师的能力素养包括基础能力素养、职业能力素养和育人能力素养。
( )是指国家行政机关、法律授权和委托组织及其公职人员在行使管理权的过程中,依照法定职权和程序,贯彻实施法律的活动。
《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》进一步强调了“全面推进素质教育,根本上要( )来保证”
某校大力美化了校园环境,注重校园文化建设,确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了( )。
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一个生活在山林茂盛地带的部落,会较早发明和掌握狩猎的技术,一个生活在平原地带的部落,会较早发明和掌握农业生产技术,而生活在洪水容易泛滥成灾地带的部落,则会被迫去摸索治理水害的办法。这体现了教育起源说中的( )。