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报考地区
学习方向
重庆
A
行为强化
B
行为塑造
C
行为矫正
D
行为训练
正确答案 ：B
相关试题
裴斯泰洛齐曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明他是（ ）的典型代表。
当课程被认为是经验时，其特点表现为（ ）。
智力的群体差异包括（ ）。
29.教师节，很多家长给老师送礼物，对此教师做法不恰当的做法是：
班级管理中制定的班干部轮流管理制度属于平行管理模式。
24.教师职业道德修养的基本原则是( )
衡量和评价教育实施效果的基本依据和标准是教学目标。
在课堂学习的条件下，教师以定义的方式直接向学习者讲授概念的关键特征，学习者利用认知结构中原有的有关概念来学习新概念,从而获得科学概念的过程，称之为（）
《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是（ ）。
一、判断(每小题1分，共30分)杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的课程内容的目的，是为了让学生获得职业技能。
根据现代教育理论，教案的核心是设计教学进程。
“杯弓蛇影”是一种什么现象( )。
