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报考地区
学习方向
重庆
A
教育性原则
B
效力性原则
C
民主性原则
D
自愿性原则
正确答案 ：D
解析
教育法实施的原则教育性原则、效力性原则、民主性原则、平等性原则。
相关试题
按照维纳的归因理论，能力的高低是内部、稳定和不可控的因素。（ ）
在词汇判断任务中，先呈现“牛奶”再呈现“面包”，与先呈现“电脑”再呈现“面包”相比，前者将“面包”判断为词的反应时比后者短，这种现象称为（ ）。
问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响，当解决难度大的问题时，动机水平应处于（ ）水平。
教育目的确定的客观依据包括（ ）。
教学设计的原则包括（ ）。
中国传统儒家思想——（ ）主张实际上是把教育与生产劳动相隔离。
（ ）是让学生从选择出来的有限例子中主动获得本质的、结构性的、原则性的、典型的知识、能力和态度。
教师个体基本道德品质主要包括谦虚、朴实、仁爱、乐观。（ ）
智力的高级表现是（ ）。
桑代克提出“尝试错误”学习在性质上属于（ ）。
教师职业道德既是一种行为规范又是一种文化现象。
在教育目的上，亚里士多德提出教育应该培养善良而精于雄辩的人，认为德行是雄辩家的首要品质。（ ）
