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A
人类的学习与动物的学习有本质的区别
B
学生的学习是人类学习的特殊形式
C
学习是任何动物普遍存在的一种现象
D
人类所有的学习都是高级的学习
正确答案 :A B C
解析
A中人类和动物学习确实存在本质区别:人的学习除了要获得个体的行为经验外,还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识;人的学习是在改造客观世界的生活实践中,在与其他人的交往过程中,通过语言的中介作用而进行的;人的学习是一种有目的、自觉的、积极主动的过程。 B学生的学习是人类学习中的一种特殊形式,是在教师的指导下有目的、有计划、有组织、有系统地进行的,是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识并以此来充实自己的过程。 C一般认为,广义的学习是人和动物在生活中获得个体经验,并由经验引起的比较持久的行为变化过程。 D人类所有的学习并非都是高级的学习。例如个体早期以直接方式与外界相互作用时表现出来的特征,如基本的知觉加工和自动化过程。
相关试题
强调教师的主导作用,同时又必须承认学生的主体作用,二者不可偏颇。
创造是解决问题的最高形式,但人类在解决问题过程中总会有创造性的表现。
学校可以租用拼装车和个人机动车接送学生。
班集体形成的主要标志是( )。
教师对学生或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的( ),做出处理。
在教学过程中,学生学习的内容是已知的间接知识,并在教学中间接认识世界。这就是( )。
从榜样中所观察到的行为,产生动作再现是观察学习的( )。
教育心理学是一门( )。
马克思认为培养全面发展的人的唯一途径是( )。
认为认知功能的年老减退与额叶皮层功能或执行功能的减退关系密切是( )的观点。
下列对于成年晚期心理一般特点的叙述,错误的是( )。
关于归因理论,下列说法不正确的是( )。