个体身心发展的互补性要求教育者做到（ ）

教育对生产力的促进作用，主要体现在（ ）

新教材对教师的专业知识提出新的要求是（ ）

教师的主要作用是帮助学生（ ）

学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式属于接受学习。

通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节,举出例子或使之与其他理念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（ ）

班主任工作千头万绪，但（ ）是班主任工作的中心环节。

2017年6月29日-2017年7月1日，中共中央总书记，国家主席，中央军委主席习近平出席庆祝香港回归祖国（ ）周年大会暨香港特别行政区第五届政府就职典礼并视察香港特别行政区。

设计板书时，以下要求哪个是错误的？ （ ）

心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的主要是（ ）

课程目标由“关注知识”转向“关注学生”，教学设计由“引起活动”转向“给出知识”。

在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（ ）。