事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
A.疏导原则
B
B.严格要求学生与尊重学生相结合
C
C.发扬积极因素与克服消极因素相结合
D
D.一致性原则
E
E.连贯性原则
正确答案 :A B C
解析
A项疏导原则,用四颗糖进行教育,教师的行为是引导学生自己承认错误,而不是简单粗暴,正确。B项正确,做到了尊重学生。C项“很有正义感”是发现了学生身上的闪光点,是积极因素;“我错了”是学生克服消极因素,正确。D项和E项说的是家、校、社合作的重要性,不要让“5+2=0”。 因此,正确答案是ABC。
相关试题
9.组织学生参加社区服务,这是德育培养方法中的( )
2.德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下,充分发挥学生的主体作用,促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。( )
3.德育对个体的功能主要表现为( )。
36.学生受到学校、家庭和社会多种因素的影响,以及他们的思想品德的养成是长期的过程,这提示教育者在德育过程中要坚持( )原则。
通过摆事实、讲道理使学生明辨是非的德育方法是( )
34.在班会上,班主任播放班级活动视频,使学生体会班级的力量、友谊的珍贵,班级人际关系状况得到了改善。该班主任采用的德育方法是( )。
亲其师,信其道,主要表明了( )作用。
3.我国小学德育目标首先是培养儿童正确的政治方向。( )
德育体谅模式非常注重培养学生的( )。
37.某小学班主任给学生布置了在“五一”劳动节期间洗衣服、学做饭的作业,培养了学生的劳动素养。这体现的德育方法是( )。
中小学常用的德育方法有( )
28.德育过程中,要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系,因为( )。