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A
理智感
B
道德感
C
美感
D
尊敬感
正确答案 :B
解析
道德感:是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验。道德感是一种高级情感。同情、反感、眷恋、疏远、尊敬、轻视、感激、爱、憎、背信弃义等属于道德感;同志感、友谊感、爱国主义感、集体主义感,也属于道德感。
相关试题
8.一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请他站到教室后面。该老师运用了( )。
6.问题解决的历程包括( )阶段。
在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学习结果是( )
38.下列属于教育教学指导性文件的是( )。
52.( )是个体品德的核心部分。
18.科学知识在用于生产之前,只是一种意识形态的或潜在的生产力,要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力,必须依靠( )。
59.由苛勒所做的( ),是支持关系转换说的经典实验。
16.“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了( )对人的发展的影响。
我们读到“天苍苍野茫茫,风吹草低现牛羊”时,头脑中浮现出广袤的大草原,水草丰美,牛羊成群的景象,这是( )
24.当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候,如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情,几个小时、几天或几周后,他可能会突然想到解决的办法,这就是( )。
26.主张“教育即生活,学校是一个雏形的社会”的是( )。
教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格,而教育方针强调“办什么样的教育,怎样办教育”。