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A
平衡能力
B
灵活性
C
力量
D
耐力
正确答案 :A
解析
本题考查幼儿园教育法规。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展目标1的内容指出幼儿动作发展具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏性。其中发展身体平衡和协调能力可以通过走平衡木,或沿着地面直线、田埂行走;玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路等游戏活动。故本题选A。 B项:锻炼幼儿手动作的灵活性可以通过做手工进行画、剪、折、粘等美工活动,也可以做家务。故与题干不符。 C、D项:锻炼幼儿一定的力量和耐力可以通过双手抓杠悬空吊、丢沙包、走、跑、跳、攀、爬等。故与题干不符。
相关试题
实施《3-6岁儿童学习与发展指南》教师应把握哪些方面?
“能熟练使用筷子,”该典型表现所属于的年龄段是( )。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域分为______、_____以及_____三个子领域。
《3-6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿__________学习和__________发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为 “感受与欣赏”“表现与创作”两个子领域,其中“感受与欣赏”包含的目标是( )。
幼儿的语言能力是在学习的过程中发展起来的。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的四个目标用了三个“喜欢”,这主要是为了强调幼儿自我表现力的培养很重要。
欣赏音乐作品时,幼儿教师要求幼儿要认真,不能手舞足蹈,即兴模仿等。
教师应引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式表现和创造美。
幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿,教师应( )。
《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布时间是( )。
鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动,主要是为发展幼儿( )。