2.调节策略属于典型学习策略中的（ ）策略。

4.下列属于操作技能的有（ ）。

9.下列选项中叙述错误的是（ ）。

14.影响态度与品德学习的内部条件有（ ）。

11.在生活中，衣服好像只有一种用途，很少有人会想到它也可用于灭火，这体现了功能固着的影响。（ ）

104.学生A在做家务时摔坏了四个杯子，学生B在值日的时候弄坏了一个杯子，处于他律道德阶段的学生会认为（ ）。

57.在问题解决的历程中，起关键作用的环节是（ ）。

21.道德判断与评价发展的特点是：从他律到自律，从动机到效果，从片面到全面。（ ）

26.在自下而上的学习中，新旧观念相互作用的结果，总是导致原有认知结构中的有关观念发生实质性变化。（ ）

110.认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。下列属于认知失调的是（ ）

41.儿童做加法时通过数手指、数苹果等实物或者借助“小木棒”等教具，说明其处于加里培林智力技能发展理论的（ ）。

109.哥哥在帮妈妈拖地的时候不小心打翻了水桶地板上洒了许多水，妹妹认为哥哥这么做会给妈妈添麻烦了，妹妹的这种想法属于皮亚杰的（ ）。