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A
国民教育制度
B
学校教育制度
C
教育管理体制
D
学校教育结构
正确答案 :B
解析
本题考查的是教育制度的概念。教育制度有广义和狭义之分。狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制。是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。题干中强调国家各级机关各类学校的体系,面向的是各级各类学校,属于学校教育制度。B项正确。 A项:广义的教育制度指国民教育制度,是一个国家为实现其国民教育目的,从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。与题干不符,排除。 C项:教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总和,教育管理体制是整个教育体制得以构成和运行的保障,它对学校教育管理体制改革和发展的方向,速度,规模有直接的影响。与题干不符,排除。 D项:学校教育结构是指各级各类学校的构成形式与比例关系。与题干不符,排除。 故正确答案为B。
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4.以下不属于教育目的的功能的是( )。
我国古代社会提出的“在明明德,在亲民,在止于至善”的教育目的,体现了( )对教育目的确立的影响。
8.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会,其建设学习化社会的关键在于( )。
非制度化教育就是对制度化教育的否定。
4.随着网络的发展,大家开始在网上听课学习,这种“网课”是学习化社会的体现,它属于非制度化教育。( )
20.我国的教育目的的根本性质是( )。
教育是培养人的活动,所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。
27.主张教育是为了增长智慧,发展才能,生活更加充实幸福的观点属于( )。
8.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是( )。
6.( )既是教育工作的出发点,又是教育活动的归宿。
11.( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
34.学校和教师按照确定的教育教学内容开展教育教学活动,应当把( )放在首位。