15.教育家昆体良在《雄辩术原理》中，提出（ ）三个循序渐进的学习过程理论。

4.教育从产生开始就具有阶级性和等级性。（ ）

幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听。这种现象属于（ ）。

12.场独型的人（ ）。

43.王老师对本班学生学习的全过程进行持续观察，记录，反思，最后给出评价。从而激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感。王老师所运用的评价方法是（ ）。

1.新课改强调的是发展性评价，倡导改变原本只注重成绩的终结性评价。（ ）

3.下列属于现阶段我国中小学教学原则的是（ ）。

5.程序性知识学习主要由三个阶段构成，即（ ）。

11.我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（ ）

27.我们在忘记手机号的最后一位数字时，一般会按照0到9的顺序不断尝试。这种解决问题的策略是（ ）。

17（ ）把自己的教学思想建立在直观原理的基础上，把直观原则视为教学的金科玉律，他认为在感觉中没有过的东西，在理智中也不会有，认为教学不应从事物的语言说明开始，而应从对事物的观察开始。

2.提出了“四段教学法”，认为“多方面兴趣”是学生意识活动内在动力的教育家是（ ）。