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A
一般发展
B
全面发展
C
情感发展
D
自我实现
正确答案 :D
解析
考查人本主义学习理论。罗杰斯认为,最好的教育,其目标应该是"充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人"。"非指导性"教学以学生为主体,通过创设有利于学生的氛围,教师充分信任、了解、尊重学生,从而使学生在整个学习过程中都感到安全自信,充分显露自己的潜能,完成自我实现。
相关试题
德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下充分发挥学生的主体作用,促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法。
影响师生关系的核心因素是( )。
“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略
学习是由经验引起的个体的行为的相对持久的变化。
处于习俗道德水平阶段的学生,道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。( )
教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程,不包括( )
传统教育学认为教育学有两个基础:一是心理学,二是( )。
在学校的师生关系中,最基本的关系是( )。
上历史课时,教师将学生带到博物馆参观文物,这种教学方法是( )方法。
发现学习是一种高效的学习方式。( )
"不愤不启""不悱不发"见于( )。
复式教学是把两个或两个以上年级的学生安排在一个教室里由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。