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正确答案 :错
解析
他人在场或与别人一起工作,并不总是带来社会助长作用。随着工作难度的增加,社会助长作用会逐渐下降,乃至最终变为社会干扰。
相关试题
教学不仅是课程传授和执行的过程,也是课程开发与创生的过程。
在班级管理中,评价一个班级好坏的主要依据是( )。
我们对优秀学生进行奖励,不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生。这是因为一般学生受到了( )。
画家必须作画,诗人必须写诗......才能获得最大的满足,体现了人的( )。
将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。
校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程,一般以选修课形式出现。
会说自己的名字是幼儿自我意识形成的主要标志。
气质类型通常被分为多血质、____________、____________和抑郁质四种典型类型,但混合类型的人居多。
认知方式知识表现为学生对某种信息加工方式的偏爱,它不影响学生的学习方式。
班主任工作总结一般分为_________总结和__________总结。
教育目的具有( )功能。
扩展型课程注重培养学生的探究态度和能力。