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A
人的全面发展理论
B
多元智能理论
C
建构主义理论
D
合作教育学理论
正确答案 :A B C
解析
人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。
相关试题
( )直接关系到学校培养社会主义建设者和接班人的教育目的能否实现。
( )是指国家行政机关、法律授权和委托组织及其公职人员在行使管理权的过程中,依照法定职权和程序,贯彻实施法律的活动。
社会保障制度改革的基本原则包括( )
“学不躐等”体现了( )教学原则。
小倩是家中的独生女,一家人过分溺爱她,使她养成不良的性格特点,但进入幼儿园后,过的是集体生活,接受良好的教育,不良的性格特征逐渐得到改变,这体现性格的( )。
( )体现着党的理想信念宗旨,是管党治党的尺子,也是党员不可逾越的底线。
品德的心理结构可归纳为( )。
可持续发展是人类对自身生产和生活实践活动进行反思而得出的一种较高层次的发展观和发展方式。自从20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。进入90年代,它逐渐成为世界各国的发展战略。可持续发展包含的原则有( )。
44.为深化教育改革,加快教育发展,提高教育质量,建设国家统筹城乡教育综合改革试验区,重庆市制定《重庆市中长期改革和发展规划纲要(2010—2010)》,下列不属于这一文件中提到的重大战略是( )。
独居多年的陈某因病逝世,留下三套房产和财产若干,在对陈某遗产进行分配时,发现陈某生前曾以不用形式立下遗嘱,遗嘱内容存在出入,下列遗嘱中,效力最强的是( )。
指导教学包括的活动有( )
51.用于对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则的领导指导性文件,称为( )。