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A
随机性
B
多开端性
C
层次性
D
多项选择性
正确答案 :B
解析
德育既可以从知到行,也可以从行到知,或者从情开始兼之以知和行,体现的是多开端性。
相关试题
教学期望是指教师对学生的期望,一般而言,高期望学生都会导致高成就。
班级工作的管理首先要做到( )。
二、多项选择题(共10小题,每小题2分,共20分)《义务教育法》规定,小学和初级中学的学生享有的权力有( )。
将迁移划分为正迁移和负迁移,其划分依据是( )。
教师的道德品质对学生的影响最为重要的时期是( )。
明代以后,八股文成为科考的固定格式。
( )是一所由官家举办、私家主持的学校,其特点是学术自由。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是( )。
下列哪一项不属于学生伤害事故的处理途径? ( )
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是( )。
在学生伤害事故处理中,学校责任使用的归责原则是( )。
教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时,请求解决或补偿的渠道或方 式。一般不包括( )。