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报考地区
学习方向
重庆
A
课堂提问的一个环节，不可缺少
B
课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
C
与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
D
激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
正确答案 ：B
相关试题
教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）。
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。
在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
教师在直观教学时应用“变式”方法的目的在于( )。
发展性评价的主要功能是（ ）。
当代我国主要的教学模式有（ ）。
贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价时诊断性评价。（ ）
备课内容包括（ ）。
戴老师很担心,同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容?( )
从解释评价结果的标准考虑，教育评价可以分为（ ）。
教学手段是教育活动的出发点和归宿。
下列关于教学直观性原则表述不正确的是( )。
