2. “教育是为了增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福”所体现的是社会本位论的观点。（ ）

28. 以下关于强化与惩罚的说法错误的是（ ）。

9.心理健康教育不属于我国学校德育的内容。（ ）

13.下列选项中，不属于班级授课制的优点的是（ ）。

8.班主任的工作重点和最经常的工作是全面了解和研究学生。（ ）

11. 孔子在面对个体不同的学生时，总会根据学生的特点提出适合该学生的教育方法，如：某学生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某学生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的（ ）。

芳芳的家长隐藏其患有哮喘的病史,体育课上芳芳哮喘发作,摔倒磕伤,学校将其紧急送往医院。对于芳芳的伤害, 应该承担的责任是（ ）。

19.在布鲁姆的认知目标分类中，处于最高水平的认知目标分类是（ ）。

21.正义和公平等观念、道德和习惯等都属于非正式意义上的法的渊源。（ ）

11.学校教育制度中的“双轨制”以英国等欧洲国家为代表，这种学制类型不利于教育的普及。（ ）

14.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成，其中（ ）是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。

33.罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”。这种教学模式为( )。