6.不属于形式训练所强调的迁移类型是（ ）。

17.英语老师在讲完英语作文的写作方法后，悦悦将这种方法运用到期末英语考试中。根据认知目标分类，悦悦对英语作文写作方法的认识处于综合水平。（ ）

7. 美育就是艺术教育。（ ）

38.以下关于教育心理学的说法，错误的是（ ）。

12.关于个体身心发展的动因，下列人物中与其他三位主张不同的是（ ）。

21.许多学生利用“山巅一山一寺一壶酒”记住了圆周率，从奥苏伯尔的理论看，这属于有意义学习。（ ）

【不定项】8.该案例给了我们什么样的启示？（ ）

妈妈给正在上幼儿园的乐乐买了一个充电式的芭比娃娃，乐乐每天都会和娃娃说话。有一天，芭比娃娃因为没电导致发不出声音，乐乐哭了起来，认为娃娃“不在了”。根据皮亚杰的认知发展理论，乐乐处于（ ）。

16.小艾认为给父母洗脚就是孝敬父母，这属于道德行为的表现。（ ）

夏夏经常一边画画，一边看电视，这反映的心理现象是注意的稳定性。

19暖暖喜欢玩手游，老师说，如果暖暖可以按时完成作业，就允许暖暖在下课时间玩。这说明老师运用了负强化的办法。（ ）

10.李老师为了增加学生的爱心和社会责任感，组织学生去希望小学进行帮扶活动。学生制作了精美的礼物送给希望小学的小伙伴，还帮助其打扫教室，与希望小学的小伙伴们共同上课、玩耍。活动进行的非常成功，达到了李老师预想的效果。这属于教育的（ ）。