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A
建构主义理论
B
人本主义学习理论
C
认知学习理论
D
社会学习理论
正确答案 :D
解析
本题考查幼儿学习理论。社会学习理论强调儿童通过观察学习获得某些新的反应或矫正原有的行为反应,这就要求教师在教学过程中树立良好的榜样,“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”正是要求教师要为人师表的体现。故本题选D。 ABC项:干扰选项。
相关试题
提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是( )。
在有意义学习中,学生认知结构中原有的适当观念起着关键作用。( )
由于晚上学习到很晚,第二天无精打采,这属于( )。
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。
小明是一个非常内向的孩子,不敢跟老师说话,也没有勇气向老师请教。当他敢于主动向老师请教时,老师就给予表扬并耐心解答,小明同学渐渐地敢于向老师请教和说话了。这种方法属于( )。
维果斯基认为在概念体系的演绎中不断延伸出来的概念是( )。
教师引导学生分辨“勇敢”和“鲁莽”,根据巴甫洛夫的经典性条件作用论,这属于( )。
简述3~6岁儿童学习的主要方式。
每个学生都是好的,每个孩子都会成为好孩子,这体现了( )。
强化有正强化和负强化之分,但无论是正强化还是负强化,都能增加行为反应的概率。
由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向,这是( )。