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对
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错
正确答案 :错
解析
初中,即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性,但仍旧不成熟、不稳定,具有动荡性,容易发生品德的两极分化。高中阶段或青年初期的品德发展进入了以自律为主要形式,应用道德来调节道德行为的成熟时期。表现在能自觉地应用一定的道德观点、信念来调节行为,并初步形成人生观和世界观。品德发展由动荡向成熟过渡。故题干判断错误。
相关试题
41.每个学生都在不同程度上拥有七种基本智力,智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是( )。
俗话说“寒门出贵子”,因此当学生处于饥饿、害怕、感受不到爱与自尊的情况下,容易有较强的学习动机。
42.老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是( )。
29.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段( )。
12.制度化教育建立的典型表现特征是( )。
32.按照自我意识发展理论,生理自我基本成熟的年龄是( )。
三、判断题61.《政治学》是...的政治学论著。( )
6.班主任要善于抓住班级重大偶发事件的处理,组织学生讨论,以明辨是非、美丑,发扬优点、抵制不良行为习惯,形成正确的人生观、价值观。这说明培养班集体时应注意( )。
18.在下列注意的特征中,( )是注意品质最重要的体现。
21.高级神经活动的特征为强、平衡、灵活所对应的气质类型是( )。
个体对同类刺激最小差异量的感觉能力称为( )。
58.有效地进行知识概括的方法有( )。