（ ）是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）的教学工作时所期望达到的要求或结果。

下列不属于支架式教学环节的是（ ）

某教研员和一位语文老师就林海音的《夕阳•童年•骆驼队》一文的教学进行了争论。教研员认为重点应该教学生写作的方法，语文老师认为重点应该引导学生体会文中氤氲的情感。这说明教师的劳动具有（ ）。

艾宾浩斯的记忆遗忘曲线实验得出的结论有（ ）

每当新老师来到学校，校长都会交给老师一封信。信中这样写道：“亲爱的老师，我是一名纳粹集中营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应当见到的情境，我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。只有在使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值……”这位校长强调了三维课程目标中的（ ）。

38.某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热、爱搭不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照玛勒斯的职业倦怠理论，该教师的这些表现属于（ ）。

讨论法是学生根据教师提出的某个问题，彼此说出自己的见解，相互启发、相互学习的一种教学方法。虽然讨论法有众多优点，但讨论法并不是适用于任何课堂的灵丹妙药，讨论法有其适用的条件，下列适合运用讨论法的是（ ）

备好课是上好课的先决条件，备好课必须做好的工作有（ ）

依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。

教学方法就是教师为完成教学任务而采取的课堂授课方法。（ ）

在教育信息化背景下，教师传统的授业者、管理者、教学大纲的具体实施者的角色要转变为（ ）。

“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这种现象在心理学上属于（ ）